北京市高中毕业证取得条件
2021-05-26 00:19:30问题解答
最近有网友留言--获得北京市高中毕业证条件是什么？
很多人都认为高考过后就能顺理成章的获得高中毕业证书了？
答案是否认的。
那么，需要获得北京市
很多人都认为高考过后就能顺理成章的获得高中毕业证书了？
答案是否认的。
那么，需要获得北京市
最近有网友留言--获得北京市高中毕业证条件是什么？
很多人都认为高考过后就能顺理成章的获得高中毕业证书了？
答案是否认的。
那么，需要获得北京市高中毕业证需要满足哪些条件呢？
按照北京教委有关规定，北京市高中学生毕业，取得毕业证书必须满足以下五个条件：
一、有高中学籍，且学籍信息无误。
二、学业成绩全部达到合格水平（C级）。
三、综合素质评价达到合格水平。
四、总学分修到144分以上。
五、体质健康达到国家标准，即不少于50分。
完善高中学业水平考试制度是新一轮高考综合改革的重点之一。“合格考”作为高中学业水平考试的重要组成部分，承担着重要功能。在梳理“合格考”产生背景的基础上，分析“合格考”的定位，提出发挥“合格考”一考多用功能的建议：一是将“合格考”成绩作为高职院校招生录取的重要依据，服务分类考试；二是加强对“合格考”的命题研究，保障试题质量；三是为考生提供具有诊断功能的成绩报告单，为选学选考提供参考；四是将“合格考”数据作为高中教学质量监测的重要参考，服务教育质量提升。
当前，我国教育领域正在深入推进新一轮高考改革，从2014年上海、浙江率先进行改革试点，到2019年，已有14个省市分3批陆续启动改革试点。本轮高考综合改革的一个重点是完善高中学业水平考试制度，启动试点的14个省市都将高中学业水平考试分为合格性考试（以下简称“合格考”）与等级性考试（以下简称“等级考”）。新高考试点6年来，社会各界对“等级考”广为关注，而对“合格考”的关注较少。无论是学校、教师、学生，还是教育管理部门，对“合格考”大多不重视，甚至有不少人认为“合格考”没有意义和价值，而且增加了学生负担。在“中国知网”上，以“高中学业水平考试”+“合格性考试”为关键词进行检索发现，自2014年以来，学界对“合格考”定位与功能的研究较少。
“合格考”真的没有意义和价值吗？答案显然是否定的。“合格考”不仅是高中学业水平考试的一个组成部分，而且还承担着非常重要的功能。本文在梳理“合格考”产生背景的基础上，分析“合格考”的定位，对“合格考”如何发挥一考多用功能提出建议。
很多人都认为高考过后就能顺理成章的获得高中毕业证书了？
答案是否认的。
那么，需要获得北京市高中毕业证需要满足哪些条件呢？
一、有高中学籍，且学籍信息无误。
二、学业成绩全部达到合格水平（C级）。
三、综合素质评价达到合格水平。
四、总学分修到144分以上。
五、体质健康达到国家标准，即不少于50分。
完善高中学业水平考试制度是新一轮高考综合改革的重点之一。“合格考”作为高中学业水平考试的重要组成部分，承担着重要功能。在梳理“合格考”产生背景的基础上，分析“合格考”的定位，提出发挥“合格考”一考多用功能的建议：一是将“合格考”成绩作为高职院校招生录取的重要依据，服务分类考试；二是加强对“合格考”的命题研究，保障试题质量；三是为考生提供具有诊断功能的成绩报告单，为选学选考提供参考；四是将“合格考”数据作为高中教学质量监测的重要参考，服务教育质量提升。
当前，我国教育领域正在深入推进新一轮高考改革，从2014年上海、浙江率先进行改革试点，到2019年，已有14个省市分3批陆续启动改革试点。本轮高考综合改革的一个重点是完善高中学业水平考试制度，启动试点的14个省市都将高中学业水平考试分为合格性考试（以下简称“合格考”）与等级性考试（以下简称“等级考”）。新高考试点6年来，社会各界对“等级考”广为关注，而对“合格考”的关注较少。无论是学校、教师、学生，还是教育管理部门，对“合格考”大多不重视，甚至有不少人认为“合格考”没有意义和价值，而且增加了学生负担。在“中国知网”上，以“高中学业水平考试”+“合格性考试”为关键词进行检索发现，自2014年以来，学界对“合格考”定位与功能的研究较少。
“合格考”真的没有意义和价值吗？答案显然是否定的。“合格考”不仅是高中学业水平考试的一个组成部分，而且还承担着非常重要的功能。本文在梳理“合格考”产生背景的基础上，分析“合格考”的定位，对“合格考”如何发挥一考多用功能提出建议。
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